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構(gòu)建“黨建+”共育新體系 賦能高校教育高質(zhì)量發(fā)展

來源:原創(chuàng)  發(fā)布時間:2024-08-22  瀏覽:30464  字體【 【關(guān)閉】
 
作者:陳彩霞
高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地,肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命。在新時代,構(gòu)建“黨建+”體系,對于推動高校高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。高校應(yīng)探索構(gòu)建“黨建+”實踐體系,實現(xiàn)黨建與思政教育、教學科研、學生管理、社會服務(wù)的深度融合,使黨建工作與育人工作同頻共振,專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)教融合兩翼協(xié)同,專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)雙軌并行,文化傳承與社會服務(wù)齊頭并進,將黨的建設(shè)與高校各項工作深度融合,充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,為高校的發(fā)展提供堅強的政治保障和組織保障,在黨建工作的創(chuàng)新中全方位帶動高校教育高質(zhì)量發(fā)展。
“黨建+思政教育”,在協(xié)同育人中創(chuàng)新黨建實踐
“黨建+思政教育”實踐模式推動黨建工作創(chuàng)新,有助于黨建育人的全方位開展,以黨建促進思政育人是加強黨組織政治建設(shè)和提升大學生思想政治教育質(zhì)量的必然要求,是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。高校以“立德樹人”為主線,發(fā)揮“黨建 + 思政”協(xié)同育人作用,開展全方位多領(lǐng)域的思政教育,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量育人,以大思政格局融入“大思政”工作體系,大力推進“三全育人”工作布局,實現(xiàn)“黨建 + 思政”向縱深發(fā)展。黨建引領(lǐng)思政課程建設(shè),以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)思政工作方向,確保思政課教學目標、教學內(nèi)容、教學形式與黨建工作緊密相連。通過專題調(diào)研、黨支部幫扶、主題教育等形式,促使黨建工作賦能思政課教學,在黨建引領(lǐng)下守好思政課主陣地。選派優(yōu)秀思政教師、優(yōu)秀黨員干部組成思政課建設(shè)指導(dǎo)小組,將黨建工作融入思政課程教學中,保障思政課教學方向的正確性。黨建引領(lǐng)課程思政建設(shè),拓展育人場域。高校應(yīng)在課程思政建設(shè)方面大膽嘗試,積極探索黨建引領(lǐng)與知識傳播、價值觀培育、文化熏陶同頻共振的有效途徑。在各類課程與思政課程的同向同行中融入黨建工作,包括育人目標的設(shè)計、教學內(nèi)容的選擇、教學活動的實施等環(huán)節(jié)。同時,建設(shè)思政育人資源庫,融入黨史學習教育資料、主題教育內(nèi)容、紅色文化、民族精神等內(nèi)容,豐富各類課程的教學內(nèi)容選擇,促進黨建工作與課程思政的有機融合。
“黨建+教學科研”,在培養(yǎng)人才核心競爭力中豐富黨建工作
在當今教育領(lǐng)域,“黨建+教學科研”正逐漸成為推動高校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重要力量,將黨的建設(shè)工作與教學科研工作深度融合,為教育事業(yè)注入新的活力。以黨建引領(lǐng)教學科研,以教學科研推動人才培養(yǎng)向縱深發(fā)展,發(fā)揮黨建政治優(yōu)勢,引領(lǐng)教學科研高質(zhì)量發(fā)展,黨組織能夠為教學科研工作提供正確的政治方向和價值導(dǎo)向,確保教育工作始終符合黨和國家的要求。黨建工作可以增強教師隊伍的凝聚力和向心力,促進教師之間的合作與交流,共同攻克教學科研難題。把思想政治引領(lǐng)貫穿教育教學和科研活動全過程,既做好傳道者,更做好引路人。學科建設(shè)是提升高校核心競爭力的關(guān)鍵,是高校教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。黨建工作則是學科建設(shè)的重要保障,是學科高質(zhì)量發(fā)展的堅實引領(lǐng)。把黨建工作和專業(yè)知識有機結(jié)合,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。圍繞學術(shù)熱點和前沿問題,為師生搭建理論學習、專業(yè)學習和自主探索的平臺,促進青年學者快速成長,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
“黨建+學生管理”,在師生互動中深化黨建引領(lǐng)
在當今高校教育中,“黨建 + 學生管理”正逐漸成為提升學生綜合素質(zhì)、促進校園和諧穩(wěn)定的重要途徑。這種模式將黨的建設(shè)工作與學生管理工作緊密結(jié)合,充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用和黨員的先鋒模范作用。實現(xiàn)黨建工作與學生管理的融合,也是高校構(gòu)建“黨建+”新體系,創(chuàng)新黨建工作模式的重要著力點。建立黨組織與學生管理部門的協(xié)同機制定期召開聯(lián)席會議,共同商討學生管理中的重點難點問題,制定解決方案。例如,針對學生的心理健康問題,黨組織和學工部門聯(lián)合開展心理輔導(dǎo)和幫扶工作。發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用,設(shè)立黨員示范崗,讓學生黨員在學習、生活中以身作則,帶動其他同學共同進步。比如,學生黨員在宿舍中帶頭遵守紀律,營造良好的宿舍文化。將黨建工作融入學生社團活動指導(dǎo)學生社團開展具有思想性、政治性的活動,豐富學生的課余生活。如書法社團舉辦紅色主題書法展,音樂社團排練歌曲等。
“黨建+社會服務(wù)”,在育人實踐中增強黨建實效
在高等教育快速發(fā)展的今天,“黨建+社會服務(wù)”模式成為高校發(fā)揮自身優(yōu)勢、履行社會責任的重要途徑。這種模式將高校黨組織的引領(lǐng)作用與社會服務(wù)的實踐緊密結(jié)合,為社會發(fā)展注入了新的活力?!包h建+社會服務(wù)”,通過挖掘第二課堂的思政教育元素,將思政元素與實踐體驗相結(jié)合,深入開展多種形式的社會實踐、志愿服務(wù),探索實踐“滴灌式”“浸潤式”“體驗式”的課程思政模式,積極組建黨員教師、青年學生志愿服務(wù)隊,開展社會服務(wù)活動,為學生提供了將理論知識應(yīng)用于實踐的機會,培養(yǎng)了學生的社會責任感和實踐能力,讓學生在實踐中提升教學能力??梢源龠M高??蒲谐晒玫胤?wù)社會,實現(xiàn)產(chǎn)學研用的有機結(jié)合,展示高校的社會責任擔當,增強社會對高校的認可和支持?!案咝|h建+社會服務(wù)”模式具有重要的意義和廣闊的發(fā)展前景。通過不斷解決實踐中遇到的問題,探索創(chuàng)新發(fā)展路徑,高校能夠在社會服務(wù)中發(fā)揮更大的作用,為經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。
(作者系烏蘭察布職業(yè)學院黨委委員、組織統(tǒng)戰(zhàn)部部長)

責任編輯:郭海
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